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金属的防护与回收
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:沪教版
  • 适用年级:九年级
  • 所属学科:化学
  • 浏览次数:690 (周:2月:21)
  • 下载次数:689
  • 推荐等级:
  • 资源大小:104.50 KB
  • 上传用户:李晓军
  • 资源作者:李晓军
  • 资源来源:
  • 更新时间:2013年12月24日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

 

金属的防护与回收》课后反思
 
第五章的第二节已经讲到了铁的冶炼与常见金属材料在生产和生活中的重要性,第三节顺理成章的要谈到金属的防护和回收,这一节在本章中是最有实际意义的,也是最贴近生活的。学生要学习有用的化学,这一节对生活很有指导意义。
讲课前一周,学生分小组在课外进行自主探究钢铁生锈的条件,不强求学生做完整的教材上的探究实验,可以适当对某些小组进行探究方向的引导,比如结合生活实际,提醒诸如切过咸菜的菜刀容易生锈,钢铁露制在潮湿的环境中容易生锈,用煤炉加热的铁锅容易生锈等等。通过适当的提醒,学生不至于盲目探究。课上效果较好。
虽然我是化学组的老教师,但通过这次讲课,我从中发现了很多教学方面的不足之处,以后我要在化学教学方面多下工夫,更加努力
§5.3金属的防护与回收(导学案)
一、学习目标:
1. 了解金属锈蚀的原理,尤其是铁制品锈蚀的原理及其影响因素,并学会利用控制变量法探究金属生锈的条件。
2. 知道铁锈的主要成分(Fe2O3)、除锈的方法以及防止金属锈蚀的一般方法。
3. 知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自学指导:
1、思考:钢铁锈蚀的因素有哪些?应如何防止钢铁锈蚀?
①阅读课本127页, 交流观点,
②自主依据课本进行分组小实验;并整理方案设计、实验现象以及结论。
③获得总结:
a.钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的          等物质共同发生化学反应的结果。
b.            能加快铁的生锈速率。
2、全世界每年因金属腐蚀造成的损失超过7000亿美元,这是一个多么惊人的数字!阅读课本128页,并分析应怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢?
归纳:(1). 保持钢铁制品表面的           ,(2)、在钢铁表面镀上一层           
(3)、改变其             
3归纳废旧金属的回收利用有什么意义?                    
4、走进生活,尝试解决下列问题。
(1).下列生活用品中,会生锈的是( )
A.竹筷    B.塑料凳     C.玻璃杯     D.青铜器
(2)小明发现生活中许多铁制品表面都喷上了油漆,喷油漆的目是()
A.增大硬度、防止破坏         B.增加厚度、防止磨损
C.防止铁生锈,而且美观       D.增大铁制品的强度
(3).被雨水淋湿的自行车必须先用干布擦净后,再用油布擦,其理由是( )
A.使自行车更加润滑,运转自如
B.防止铁在干燥空气中被氧化
C.擦油保持自行车的光亮
D.防止铁与水分接触在空气中生锈
(4)为延缓袋装食品变质,包装时不宜采用()
A.真空包装   B.充入氧气    C.放入一小包铁粉 D.放入一小包生石灰
(5). “绿箱子环保计划——废弃手机及配件回收联合行动”已在全国40个重点城市中开展了近两年。下列有关废弃手机中的金属材料回收利用的说法不正确的是()                                     
A.可以节约金属资源                                               
B.可以节约冶炼相关金属所消耗的能源
C.可以减少对环境的污染
D.回收废弃手机中的金属材料没有任何价值
(6).下列铁制品在使用和保存时的注意事项,不正确的是( )
A.避免长期接触潮湿空气
B.用废酸液冲洗铁制污水管道
C.应保持铁制品表面洁净、干燥
D.为防止机床生锈,在机床表面涂油
(7). “世界地球日”,主题之一为:“善待地球——从身边的小事做起”。下列做法不利于保护金属资源的是 ( )
A.采取措施防止金属锈蚀
B.用塑钢门窗代替铝合金门窗
C.可以随意开采金属矿物
D.回收利用废旧金属

 

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5 李老师本节课开始的创设问题情景,激发学生的求知欲.在...黄金英2014-01-03
4 教学目标明确,教学重点突出,难点突破。 能较合理创设教...朱红云2014-01-03
3 李老师巧妙地为学生搭建可供展示的平台。教学设计新颖...杨淑平2014-01-02
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