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享受健康的网络交往
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:八年级
  • 所属学科:思品
  • 浏览次数:386 (周:1月:9)
  • 下载次数:386
  • 推荐等级:
  • 资源大小:34.00 KB
  • 上传用户:张立亚
  • 资源作者:张立亚
  • 资源来源:八年级
  • 更新时间:2015年12月07日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

《享受健康的网络交往》教案

一、学习目标

1.情感、态度与价值观目标:

培养遵守网络规则的意识,享受健康的网络交往。

2.能力目标:

培养网上自我保护的能力,提高正确使用网络的应用能力

3.知识目标:

了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识。

二、学习重难点

重点:掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法

难点:在网络交往中我们需要遵守的规则。

三、教学方法

合作探究法、情境教学法、案例分析法

四、教学环节设计

(一)导入

师:20世纪60年代,人们用无穷的智慧编制了一张神奇的“网”。是网络,让我们享受到了足不出户便知天下事的便利,是网络,解决了我们心中的诸多疑惑。但网络是一把“双刃剑”,在网络交往中我们难免会遇到一些问题。那么怎样才能享受健康的网络交往(板书),是我们今天要学习的内容。

首先请一名同学大声朗读本节课的学习目标及重难点。

(二)自学指导

师:带着学习目标我们展开今天的自学,完成导学案中的题目。要求:大字精读,小字粗读。时间:5分钟(投影)

1.我们要正确认识网络的__,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的__,享受__带来的乐趣。

2.网络交往对象在网上可能表现得__、__,他或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。

3.__良莠不齐,个别不法分子利用网络实施__活动。

4.在网络交往中怎样保护自己?

5.网络交往要遵守哪些规则?)

(学生自学完后回答13题)

师:网络交往对象在网上可能表现得温柔体贴、善解人意,他或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动,所以在网络交往中要学会保护自己。那么我们该怎样保护自己,又要遵守哪些规则呢?老师要带领大家玩一个闯关游戏来解决这两个问题(投影)

(三)新课探究

师:游戏共三关,闯过每一关我们会获得一个宝盒,宝盒中藏有秘笈,但每一关都有精灵在守护,我们必须打败它才能获得秘笈,才能闯关成功。(投影)大家有信心成功闯关吗?

1.首先我们开始游戏的第一关。(投影)

师:小组交流,说一说自己或他人在网络交往中遇到的问题。

活动一:小组合作探究后,小组代表回答,如在网上QQ聊天时遇到一些问题,在上网时页面上出现“恭喜中奖”的消息,等。

师引:在网络交往中我们要学会保护自己,提高安全防范意识,提高自己的辨别、觉察能力,提高自己的抗诱惑能力(板书)

师:恭喜大家闯过第一关,获得秘笈。(投影)让我们继续进入第二关。(投影)

2.出示图片和材料:“网上骂人”漫画,“蒙娜丽莎被恶搞”漫画,“英雄人物被恶搞”材料。(投影)

思考问题:(1)你怎样评价他们的行为?

2)给我们哪些启示?

活动二:学生思考问题,自由回答。

(师引:网络交往要遵守道德。)(板书

想一想:你在网络上遇到的不道德现象?

师:恭喜同学们成功闯过第二关,获得闯关秘笈—网络交往要遵守道德。(投影)

(学生朗读:不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格;在网络聊天室、公告栏等公众场所,要语言文明、轻松幽默,不辱骂他人;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人。)(投影)

3.播放视频。

师:让我们进入第三关,一起观看视频,视频中有一个人物白某,请同学们观看视频过程中注意思考问题:白某的行为属于什么行为?给我们什么启示?(投影)

活动三:学生交流半分钟后自由回答。

(师引:网络交往要遵守法律。)(板书)

师:恭喜同学们成功闯过第三关,获得闯关秘笈—网络交往要遵守法律。(投影)

(学生朗读:不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等。)(投影)

4.成功感言

师:在同学们的共同努力下我们已经成功闯关,现在把你的成功感言与大家分享吧!(投影)

5.结束语

师:最后,老师要把这本秘笈送给大家,希望大家在今后能真正地享受健康的网络交往。

(四)强化训练

一、选择题

1、高静在网上结识了一位网友,觉得与其非常投缘,再加上最近因考试成绩不理想,产生了与网友网恋的想法,想以此排解心中的烦恼,对此下列说法正确的是(

A.高静充分利用了网络的优越性   B.高静应找熟悉的朋友或老师帮助解决心中的烦恼,不要轻信网友   C.高静这样做无可厚非  D.高静可以这样做,因为网络交往和现实交往没什么区别

2、八年级学生小明热衷于新生事物,最近他又迷上了网络,希望成为一名网络高手,但他又听别人说网上交友要谨慎。你认为网上交友要注意的问题,以下说法中不正确的有(

A.网友会面要非常谨慎,做好防范准备 B.遇到低级庸俗的网友,要马上避开

C.与网友交谈时,语言要文明  D.要真诚地与网友互通真实信息

3、面对形形色色的网络信息,我们青少年(

①要远离网吧,拒绝互联网②应该不断提高自己的辨别、觉察能力和抗诱惑能力③应该及时举报网上违法犯罪活动④应该以身作则,文明上网⑤不能在网络上以诚相待,以免上当受骗

A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤

4、我们进行网络交往时,要语言文明不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。这是因为(

①网络交往要遵守道德 ②我们负有建设文明、健康的网络环境的责任③我们要增强自我保护意识④网络是把双刃剑,我们要发挥网络优势,享受健康网络交往

A.①②  B.②③ C.③④ D.①④

二、非选择题:

材料一  网络上青少年道德弱化现象也值得人们重视。据调查,有31.4的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”,有37.4的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”,还有24.9的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。

材料二  网上信息量大,虚拟空间幻真幻假,而各种信息更是良莠并存,由于缺乏有效地监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说,实不足以抵御。据调查,有34.6的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站,有4.9的人承认“经常”去看,很多青少年因此而荒废学业。

1.材料一和材料二分别反映了什么问题?

2.针对两则材料反映的问题,说一说中学生在网络交往中应怎样做?

(五)矫正深化

   学生在测验纸上写一写“在网络交往中怎样保护自己?”

 

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相关评论
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5 张老师能贯彻新课改的教学理念,能体现我们学校新的教...刘秀英2015-12-10
4 张老师这节课教学目标明确,体现知识与技能,符合课程标...杨静2015-12-10
3 精心设计每一个环节,每一板块内容,采用不同的方式回顾...王建光2015-12-08
2 本节课精心设计问题情境,从而激发学生兴趣。采用了实例...刘其宁2015-12-08
1 听了张老师的这节课,可以说收获很多,如:1、本节课教学...高艳红2015-12-07

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