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温度
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:八年级
  • 所属学科:物理
  • 浏览次数:335 (周:3月:9)
  • 下载次数:335
  • 推荐等级:
  • 资源大小:266.50 KB
  • 上传用户:孔占红
  • 资源作者:孔占红
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月07日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

 

 第一节   温度导学案
 
学习目标1、知道温度计的工作原理,了解生活环境中常见的温度值
2、学会用温度计测量温度。
3、掌握温度计的使用方法 
学习重点   正确使用温度计测量液体的温度
学习难点   温度计的使用方法
学习过程
(一) 合作交流 , 展示自我
自制温度计 (5min
自制温度计:将小瓶放入热水中,观察细管中水柱位置的变化,然后再把小瓶放入冷水中,观察细管中水柱位置的变化。
1.你会发现水柱在热水里液面          ,水柱在冷水里液面                ;自制温度计的工作原理是                     
2.小组讨论:自制的温度计哪些地方还需要改进呢?(例小瓶的大小、厚薄,细管的长短、粗细……)
(二)明确目标,自主学习
学生自学课本48页的摄氏温度部分,完成导学案(一)(3min)
1.温度计上的符号℃表示的是          温度。  
2.摄氏温度的规定:把在一标准大气压下          的温度为0摄氏度,          的温度定为100摄氏度,分别用          和 __________      来表示。0℃和100℃之间有 100个等份,每个等份代表_____    摄氏度。                              
3.人体正常体温为37℃读作  _________             ,绝对零度-273.15℃读作________              或者      __________   
(三)合作探究,交流展示:
 1. 温度计使用前
 阅读课本第49页第一自然段,小组探讨如何正确使用温度计?(5min)
温度计使用前,首先要看清它是______然后看清它的______  
看图填空(48页图3.1-2)                          

常用温度计
体温计
实验用温度计
寒暑表
量程
 
 
 
分度值
 
 
 

 
 
 
 
 
2. 温度计使用时(10min)(本节重点)
(阅读课本第49页,小组探讨如何正确使用温度计?)
一不要:玻璃泡不要­­­­­_________ 
四要:(1)玻璃泡要­­­­­_________ 
(2)       要­­­­­_________ 再读数;(3)视线要­­­­­_________ ;(4)读数时玻璃泡要­­­­­_________ 
3. 实践演练:用温度计测水的温度,并记录数据
4. 拓展与升化
 图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的,指出错在哪里。
      
(四)课堂小结,盘点收获
        1. 定义:
        2. 单位:
        3. 把在一标准大气压下       的温度为0摄氏度
             的温度定为100摄氏度
温度计1.       原理:
                  2.       实验室温度计使用方法
          使用前、使用时、读数时
 
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