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You’re supposed to shake hands.
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:九年级
  • 所属学科:英语
  • 浏览次数:358 (周:3月:8)
  • 下载次数:360
  • 推荐等级:
  • 资源大小:955.50 KB
  • 上传用户:李德芳
  • 资源作者:李德芳
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月21日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

Unit 10 You’re supposed to shake hands.

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标:

1. 语言知识目标:

1) 能掌握以下单词: custom, bow, kiss, greet, be supposed to,

2)掌握be supposed to句型的用法。

2. 情感态度价值观目标:

1. 学习一些见面礼仪,生活习俗和对时间的看法。

2. 了解西方国家的风土人情和习俗。

二、教学重难点

1. 教学重点:be supposed to的用法

2. 教学难点:中西方人们见面礼仪的差别。

             培养学生跨文化交际意识。

三、教学过程

I. Lead-in

师生讨论: 学生在学校应该做哪些事情?引出新句型。

如 :Is it a good idea to come to class late?

S: No.

T: That’s right. It’s not a good idea to come late. You’re not supposed to come to class late. You’re supposed to …

eat in class, do homework every day, raise your hand before talking等做更多的练习,引出be supposed to句型

II. Discussion

1. 大屏幕展示一张世界地图,师生对话:

T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is?

S:…

T: Do you know what people do when they meet for the first time?

S: …

2. 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪, 学习新单词:custom, bow, kiss, greet,

III. Work on 1a-1c

1.1a

多媒体呈现1a图片, 让学生根据图画内容, 说说图中的握手, 接吻, 鞠躬是哪个国家的礼仪,然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师不要给出答案。

2. Listening 1b.

 Listen to the recording and check your answers to activities in 1a.

3. Pair work:

A: What are people in Korea/… to do when they meet for the first time?

 B: They are supposed to bow. How about in the United States?

A: They’re supposed to shake hands.     

4. 教师介绍本单元的目标语言:Youre supposed to .

. Listening

1. Listening to 2a and 2b. What mistakes did Maria make? 

2. Finish 2a and 2b.

3. Pair work

Role-play a conversation between Maria and Dan.

Dan: How was the dinner at Paul’s house last night?

Maria: Well, it was OK, but I made some mistakes. I was supposed to arrive at 7:00, but I…

V. Role play

Work on 2d Role play a conversation between Katie and John. Discuss different customs in different countries.

VI. Consolidation

完成任务: 礼仪大荟萃

让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪, 并分类记录, 制成表格。

VII. Language points

进一步向学生讲解本单元的目标语言: be supposed to, be expected to.

1. You are supposed to shake hands.

 be supposed to do… 应该……被期望做……,当句子的主语是人时,它可以用来表示劝告,建议,义务,责任等,意思是 “to be expected to do sth., or to have to do sth.

e.g. You’re supposed to ask the teacher if you want to leave the classroom.

    如果你要离开教室,应该先问问老师。

    We are not to supposed to play football on Sunday.

    不准我们在星期日踢足球。

2. That’s how people in Japan are expected to greet each other.

  greet =to welcome or say hello” 动词 “问候,打招呼”

  e.g. He greeted her by saying “good morning”.

     他向她打招呼说 “早上好”。

     She greeted me with a friendly smile. 她向我微笑致意。

VIII. Homework

Write a passage about different customs in different countries.

 

 

九、教学反思

在本节课的教学过程中,我采用了“任务型”的教学途径,通过小组合作的方式,并借助多媒体,增加趣味性和直观性,增大课堂容量,提高课堂效率,各个环节由易到难,环环相扣,

面向全体学生,争取让每一个学生都能参与到教学活动中来,得到练习的机会,教学目标圆满完成,大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学句型以及单词进行自由会话。但这堂课基本用全英语授课,导致基础不是太好的学生在理解上有些困难,从而不能很好的听懂老

师的要求,课堂气氛有时不够活跃,总体上来说,学生对每个环节都比较感兴趣,能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语,体验学习英语的乐趣。

 

 

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7 李老师本节课教学环节设计将知识传授和学生能力的培养...刘雪敏2015-12-23
6 李德芳老师 以学生的发展为根本,运用任务型教学方式...刘瑞雪2015-12-22
5 教师赏识性语言更好地激发了学生们的积极性,学生学得...王冬青2015-12-22
4 从李老师这节课,可以看出教师的基本功很扎实,课前准备...单玉环2015-12-22
3 德芳能精心设置教学情境,让学生在愉快的情绪中进行学...高桂云2015-12-22
2 本教案很实用,老师对教材理解得很到位,备课充分。本节...王艳2015-12-22
1 李老师的教学目标落实到位,圆满完成教学任务,各层次学...张静茹2015-12-22

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