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Unit10 You are supposed to shake hands.
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:九年级
  • 所属学科:英语
  • 浏览次数:540 (周:2月:6)
  • 下载次数:542
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  • 上传用户:高桂云
  • 资源作者:高桂云
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月21日
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教案内容

九年级英语Unit10 You are supposed to shake hands.SectionB1a-2d教学设计

高桂云

.教学目标 : 

1.知识目标

掌握eat with hands stick the chopsticks into the foodhit an empty bowl point at anyone with the chopsticks等知识点。了解各国餐桌习俗和饮食文化知识。

2.能力目标

能灵活运用所学知识自如表达本课重点话题餐桌礼仪问题。培养听、说、读、写能力。

3.情感、态度、价值观

了解各国餐桌礼仪和饮食文化知识,体验西方人的日常生活乐趣。

.教学重、难点:

Empty 一词的用法以及eat with hands stick the chopsticks into the foodhit an empty bowl with point at anyone with the chopsticks.Its impolite to

You are supposed to 等目标语言在语境中的灵活运用。了解不同国家的餐桌礼仪。

.教学环节

Step1情景导入----Discussion

What are you supposed to do when you are invited to a party? For example, time, presents, greetings and so on.

环节说明:课前的小组讨论及师生问答互动不仅让学生们复习了上节课所学的语言点:sb. Be supposed to do sth.而且还可以很自然的导入到本节课的内容。

Step2情景介绍----餐桌礼仪知多少

不同的国家有不同的餐桌礼仪和饮食文化。你都了解哪些国家的餐桌礼仪呢?它们有什么特点呢?请几位同学尝试回答下面的问题。Questions:

1).Where are you supposed to put your napkin?

2).When are you supposed to leave the table?

3).Is it polite to make noise while eating food?

4).Are you supposed to stick your chopsticks into food?

2.先看图片了解中国的餐桌礼仪。顺便教授生词及短语。

3.接下来了解外国的情况。

4.迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案,教师可以与学生一起讨论答案。

该环节回顾了自己所了解国家的餐桌礼仪,拓展了其他学生的知识面。

Step3 1b1c----听力空间

1.要求学生看1b的图片,口头叙述一下图片所表示的内容。

2.听第一遍录音,完成课本上1b部分的任务。

3.听第二遍录音,完成课本上1c部分的任务。

4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。

1You must be really excited about leaving for Japan tomorrow, Steve!

2I could give you a little lesson on Japanese table manners if you like.

3One difference is that sometimes its polite to make noise when youre eating noodles.

4Its rude to stick your chopsticks into your food.

5And you shouldnt point at anyone with your chopsticks.

6But you should know that its rude to eat or drink while walking down the street.

7And the most important thing you need to know is that youre not supposed to talk when youre eating dinner.

Step4 1d----Pairwork

1.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用1b1c的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

2.请学生利用1d方框中所提供的句式,编对话谈论自己国家的餐桌礼仪。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step5 1d----Relaxing time

PlayTake me to your heart.Ask Ss to sing along with it to relax.

Step6 1d Exercises----练习吧  听力空间

针对该节课做些习题以便检查学生掌握情况。

Step7 Writing----写作间

Imagine that you are Steven . Write a letter to a friend about the table manners in China.

板书设计:Unit10 You are supposed to shake hands.

       SectionB 1a -1d

eat with hands stick the chopsticks into the foodhit an empty bowl point at anyone with the chopsticks

Its impolite to

You are supposed to

You should

 

 

 

TABLE MANNERS

 

 

 

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          

 

 

                                          玉田三中 九年级英语组

                                          二○一五年十二月十日

 

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7 高老师本节课教学环节设计精致、巧妙加之科学,合理,且...刘雪敏2015-12-23
6 高贵云老师 要有强烈的课堂生成的能力,捕捉课堂上稍纵...刘瑞雪2015-12-22
5 高老师这节课可谓精心设计。设计的问题小步子、设阶梯,...单玉环2015-12-22
4 本教案很实用,老师对教材理解得很到位,备课充分。本节...王艳2015-12-22
3 本节课的教案的教学活动的设计和开展有利于学生学习英...王冬青2015-12-22
2 高老师的教案设计比较合理,内容广泛且丰富,我认为它具...李德芳2015-12-22
1 高老师的教学目标落实到位,圆满完成教学任务,各层次学...张静茹2015-12-22

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