当前位置: 教案 >> 七年级 >> 思品 >> 第五课 自我新期待 >>教案信息
日新又新我长新
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:七年级
  • 所属学科:思品
  • 浏览次数:328 (周:3月:11)
  • 下载次数:327
  • 推荐等级:
  • 资源大小:55.00 KB
  • 上传用户:张秀娥
  • 资源作者:张秀娥
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月21日
  • 文件类型:doc 文件
  • 解压密码:
课件实录视频播放
本系统暂时不能播放此文件!!

本站资源,需要登录后才可下载,请先 登录 网站!!
教案内容

 

《日新又新我常新》教学设计
玉田三中 张秀娥
 
【教学目标】
1、认知目标:懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己;
2、能力目标:学会全面、客观、发展地认识自己,并通过不断改正缺点来完善自己;
3、情感态度价值观目标:形成比较清晰的自我整体形象,引导学生学会辩证地看待问题。认识自我、悦纳自我、完善自我,注重自我整体形象。
【教学重点】自我新认识
【教学难点】对内在美与外在美关系的认识。
【教学过程】
一、导入新课:
▲故事引入:《青蛙的故事》
森林中要举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”
“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
教师:同学们听了这个故事后有何感想?你觉的青蛙可怜吗?为什么?(学生回答)
教师:青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。可见,认识自己是多么的重要。同学们,你们认识自己吗,也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。因此认识自己有时比认识别人可能更加困难。那么今天,我们就一起探究如何认识自我这个问题。
老师板书 (日新又新我常新
二、新课探究:
多媒体出示本课的学习目标(同学读) 
出示本节课的自学指导(多媒体显示) 自学4分钟,然后学生展示自学成果。
先由多个学生回答如何正确认识自己?教师总结:每个人都是不断发展变化的,我们要学会用全面的、发展的眼光来认识自己。在展示自学成果的过程中,分析书上的材料。(公共汽车上的她美吗)内容略
总结出全面的认识自己,就要既看到外在美,又看到内在美。
▲教师:内在美和外在美有何关系呢?(学生回答)
一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。师过渡:我们要全面的认识自己,光看自己的外在美内在美还远远不够,还要看到我们都不是十全十美的人,该如何认识我们身上的优缺点呢?接下来请大家完成表格,自查自纠。
多媒体出示投影,表格 -----认识自己的优点与不足
▲朝花夕拾说优劣
填写表格,认识自己的优点和不足,我给自己打个分。

分值
项目
非常差
 
一般
非常好
1
2
3
4
5
做事不马虎
 
 
 
 
 
学习勤奋
 
 
 
 
 
成绩优异
 
 
 
 
 
讲卫生
 
 
 
 
 
独立性强
 
 
 
 
 
能吃苦
 
 
 
 
 
有毅力
 
 
 
 
 
尊敬父母
 
 
 
 
 
团结同学
 
 
 
 
 

      教师:你认为自己的哪些缺点可以改正?如何改?(同学踊跃发言)。 “金无足赤,人无完人”。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己,既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。希望同学们“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,发挥自己的优势,改进自己的不足,来不断完善自我。
  ▲小刚的烦恼。(多媒体出示)
      教师:我们既不能因为缺点而沮丧,也不能因为优点而沾沾自喜。然而,作为我们同龄人的小刚,却因为他曾经有过的缺点而感到无比的烦恼。请听小刚的烦恼。
 小刚的烦恼:小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业不认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?
学生分组讨论:帮助小刚出出主意。(多个人同学回答)
  可见,日新又新我常新,每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
 过度语:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。那么认识自我的途径有哪些呢?我们接下来共同探究。
由同学回答认识自我的三种途径。强化理解与巩固该知识点。
▲自我观察看得清:多媒体出示(重新审视自己描绘全新的画像)
 总结:通过自我观察认识自己。最了解的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。出示多媒体▲(但丁名言面面观:)
  但丁说过一句名言:“走自己的路,让别人去说吧!”
  (1)但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?
   (2)我们如何对待他人的评价呢?学生讨论回答。
      师总结:通过他人了解自己。一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。 全面认识自己,并以此为参考,经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,不断更新和完善自我。请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
总结:通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,会对了解一个人有一定帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
教师:请多个学生谈本节课最大的收获。。。。。。
师:确实,太阳每天升起,开始崭新的一天。同学们,明天的你又将是一个全新的你。老师由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地认识自我,把握自我,用自己的双手去设计自我,超越自我,创造出一个崭新的自我!最后有这样一句话,在这里老师想与同学共勉:“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么,这是世界给你的礼物;你将成为什么,这是你给世界的礼物。”
   五、板书设计
                                      日新又新我常新
一、如何正确认识自己?全面的眼光
发展的眼光
二、认识自我的途径? 通过自我观察认识自己
通过他人了解自己
通过集体了解自己
六、巩固练习 堂堂清小测试卷( 内容略)
 
《日新又新我常新》教学反思
七年级思品组 张秀娥
今天讲授了这节课,整个过程都让我受益颇深。本节课教授的内容是,七年级《思想品德》(上)第五课“自我新期待”第一节“日新又新我常新”。这一课着重引导学生用全面、发展的眼光看待现在的自己,初步树立自己的信心。这一课涉及的知识点较少,内容也较通俗易懂,以情感教育为主。
本节课优点之处在于:体现了洋思中学的教学理念,先学后教,当堂练习的模式。充分发挥学生的主体作用,创设和谐课堂,教师提问并引导学生分析和思考问题,从而贯穿学习的内容。从课堂效果来看,基本上达到了预想的效果,学生对知识掌握也比较快。有些实用性。但是其中也存在很多地方的不足,如下:
一、投影片运用不足。老师精心准备的材料,没有充分利用好,没能深入分析,提出的问题也太直接,没有很好的结合材料。这一点很可惜,也值得我今后去思考和反复锻炼。
二、课堂气氛不活跃。整节课缺乏讨论的环节,在外在美与内在美关系上,鉴于是难点,应该加以讨论。但没有讨论,而且挖的不深刻。还有就是老师讲解过多,还是放不开,今后应大胆放开,把课堂还给学生,让学生自主学习交流。驾驭课堂和学生的能力,还需多多锻炼。
三、课堂内容渗透的不够深。《思想品德》课主要目的就是教会学生如何做人,所以我们在讲道理的同时,要时刻结合生活。例如,我在讲“认识自我”这部分时,利用了很多的材料,采用的方式是简单的“我问学生答”,这个时候应该鼓励学生去举例说明,既充分发挥学生的积极性,又能更好地起到思想教育的目的。
四、时间分配上不科学。有点前松后紧的感觉,而且在后边的认识自我得途径上,有些啰嗦,解释太多,可以节省时间做练习。在前面如何正确认识自我的问题上,探究不深入,导致有些匆忙,不够好。最后让学生谈收获更是重复环节,浪费时间了,从而后面的小篇子做的不好,没时间了,结尾不好,联系不深入,今后应该加以改正。
总之,通过这次讲课,我深刻的体会到自身存在的不足,这也是我今后需要多多努力和加强的地方,促使以后取得更大的进步。
 
玉田三中 2015 12 12
 
 
 
课件相关资源
试题相关资源
相关评论
楼层 评论内容 共4查看完全内容评论用户日期
4 张老师这节课教学目标明确,体现知识与技能,符合课程标...马会荣2015-12-24
3 本节课简练但内容丰富。布局合理,清晰实用。形式新颖,环...徐红伟2015-12-24
2 老师的教态亲切自然,创造了温馨和谐的课堂氛围。教学设...张公2015-12-23
1 张老师的课问题设计层层深入,让学生自己说出想解决的...李凤敏2015-12-22

系统禁止以游客身份发表评论,请登录后再进行评论!!
  • 为了达到最快的下载速度,推荐使用 迅雷 下载本站软件。
  • 如果本资源有错误,欢迎: 报错
  • 未经本站明确许可,任何网站不得非法盗链软件下载连接及抄袭本站原创内容资源!
同章节其它资源
思品推荐资源
思品热门资源
维护: 付云峰┋E-mail:hbtsytsz@163.com┋ 版权所有©2009-2020
     玉田三中教学研究管理平台┋地址:玉田县无终东街1586号|邮编:064100|办公电话:0315-7767556
冀ICP备09036601号-1唐山网监备ts13020038100798号┋