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昌盛的秦汉文化(一)
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:七年级
  • 所属学科:历史
  • 浏览次数:376 (周:3月:9)
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  • 上传用户:王洪波
  • 资源作者:王洪波
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月22日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

 

第16课 昌盛的秦汉文化(一)
 
一、教学目标 
1、知识与能力:通过本课的学习,使学生比较系统地了解秦汉时期的科技成就和医学成就,包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景。
2、过程与方法: 
(1)通过观察和对比,了解纸一种轻便、便宜的书写材料,以及“现知最早的纸”和“蔡侯纸”出现的时间、特点和影响。 
(2)通过自主学习、相互讨论,学生能够分析地动仪的原理,培养学生观察力和想象力。 
(3)通过自主学习、制作名人名片,了解华佗、张仲景的相关知识,培养学生迅速获取有效信息和创新思维的能力。 
3、情感、态度与价值观:通过学习秦汉时期的科学技术,对科技史的学习,认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发我们的爱国主义情感。 
二、教学重难点 
1、重点:
(1)造纸术的发明和改进 
(2)地动仪的工作原理  
2、难点:
张衡制造的地动仪,涉及到科技名词和物理学原理 
三、教学方法 
本节课的教学主要采用指导自学法、讲授法、讨论法。通过指导自学,使学生以课本内容为依托,依靠一定的逻辑关系归纳、分析问题。通过对学生进行归纳问题、分析问题、讨论问题的方法的指导,提高其自主学习和阅读的能力、用历史唯物主义观点分析问题的能力,掌握一定的学习方法。通过设置问题和解决问题的过程,启发学生深入理解内容,突破教学难点,提高分析问题的能力,在回答问题中学生可以提高表达能力。
教学中利用多媒体教学手段,依靠文字材料、相关图片等媒体,增强学生的直观感受,使其感受依据材料得出结论的历史学习方法。 
四、教学过程 学生用三分钟时间完成导学案,老师检查。
【导入新课】 
课件展示“竹木简”、“丝帛”,问学生“竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料,那么它们有什么缺点呢?”,学生思考、回答“笨重、昂贵”。老师再问“要是有一种书写材料能够克服这些缺点该多好啊!”,有学生会说“纸”。引导学生穿越千年时空回到秦汉时期,探寻秦汉时期的昌盛文化。引发学生思考、激发学生的学习兴趣。板书课题:第16课 昌盛的秦汉文化(一)
1、纸的发明和蔡伦改进造纸术 
(1)“探索发现”:同学们用5分钟时间自主阅读第87页课文第一部分,然后用精炼的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。可由多个学生分点回答。
(2)课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。 
(3)老师介绍造纸术传播海外的情况,并引导学生思考“造纸术传播海外的历史意义” 
2、《九章算术》和地动仪     
秦汉时期,除了造纸术,数学方面同样取得了卓越的成就。课件展示一道取自于《九章算术》的数学题,并问学生题目难不难,会不会做。依据初一数学课程安排,还无法解答此题,由此激发学生对《九章算术》的神秘感。
(1)《九章算术》 学生回答出《九章算术》的成书时间、内容以及地位(补充具体的实例)。
(2)地动仪 
除数学成就以外,科技方面也毫不逊色。现今世界,还没有一种科技能够预测地震的发生。然后展示一组“5·12”大地震和“土耳其”大地震的图片,并加强学生应对地震的安全教育。 
秦汉是一个文化昌盛的时代,同时也是一个多灾多难的时期。在公元96年至公元125年的30年间,有23年频繁的发生地震,给当时的人们造成的了巨大的伤害。提问“那有什么方法可以尽可能的降低损失呢?”学生可能回答出地动仪。 
老师追问,“地动仪是一个什么仪器,有什么作用?”学生回答“测定地震方向”。老师再追问“地动仪到底是怎么测定地震方向的呢”,引导学生阅读课文第88页下面的绿色楷体字,相互讨论后请学生回答,最后播放一个地动仪测定地震方向的演示视频。
3、华佗和张仲景 课件展示华佗和张仲景的两则小故事,并问学生“他是谁?”。然后引导学生
阅读课文,为华佗和张仲景分别制作一张“名人名片”。最后展示“五禽戏”、《伤寒杂病论》、仲景牌药品。
4、小结 
东汉蔡伦“蔡侯纸”,张衡发明地动仪。   
《九章算术》了不起,均在世界创奇迹。
华佗外科是神医,“麻沸散”是好药剂,    
世界医学有创举,还编体操“五禽戏”。
东汉末年张仲景,写了《伤寒杂病论》,    
医德高尚医术精,后人尊称为“医圣”。 
五、巩固练习 
1、下面几位科学家中,对人类文化传播贡献大的是()   
 A、张衡      B、蔡伦     C、张仲景      D、华佗
2、关于造纸术的叙述,不正确的是(    
A、中国是世界上最早发明纸的国家 
B、西汉前期就已经出现了用于书写和绘画的纸
C、东汉蔡伦发明了造纸术 
D、造纸术是中华民族对世界文明的伟大贡献 
3、右图是我国古代科学家发明的仪器,其功能是(   ) 
A、测量航行方向   B、演示天象   
C、观测地震   D、测定地震方位  
4、下列被后世尊称为“医圣” 的是:(        
A、李时珍    B、扁鹊    C、华佗    D、张仲景
5、奠定了我国中医理论和治病原则的是:(       
A、《齐民要术》 B、《伤寒杂病论》 
C、《千金方》         D、《本草纲目》 
6、列举秦汉时期我国领先世界的科技成就。
六、板书设计 
第16课 昌盛的秦汉文化(一) 
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
二、《九章算术》和地动仪
 
1
第16课 昌盛的秦汉文化(一)
 
一、教学目标 
1、知识与能力:通过本课的学习,使学生比较系统地了解秦汉时期的科技成就和医学成就,包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景。
2、过程与方法: 
(1)通过观察和对比,了解纸一种轻便、便宜的书写材料,以及“现知最早的纸”和“蔡侯纸”出现的时间、特点和影响。 
(2)通过自主学习、相互讨论,学生能够分析地动仪的原理,培养学生观察力和想象力。 
(3)通过自主学习、制作名人名片,了解华佗、张仲景的相关知识,培养学生迅速获取有效信息和创新思维的能力。 
3、情感、态度与价值观:通过学习秦汉时期的科学技术,对科技史的学习,认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发我们的爱国主义情感。 
二、教学重难点 
1、重点:
(1)造纸术的发明和改进 
(2)地动仪的工作原理  
2、难点:
张衡制造的地动仪,涉及到科技名词和物理学原理 
三、教学方法 
本节课的教学主要采用指导自学法、讲授法、讨论法。通过指导自学,使学生以课本内容为依托,依靠一定的逻辑关系归纳、分析问题。通过对学生进行归纳问题、分析问题、讨论问题的方法的指导,提高其自主学习和阅读的能力、用历史唯物主义观点分析问题的能力,掌握一定的学习方法。通过设置问题和解决问题的过程,启发学生深入理解内容,突破教学难点,提高分析问题的能力,在回答问题中学生可以提高表达能力。
教学中利用多媒体教学手段,依靠文字材料、相关图片等媒体,增强学生的直观感受,使其感受依据材料得出结论的历史学习方法。 
四、教学过程 学生用三分钟时间完成导学案,老师检查。
【导入新课】 
课件展示“竹木简”、“丝帛”,问学生“竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料,那么它们有什么缺点呢?”,学生思考、回答“笨重、昂贵”。老师再问“要是有一种书写材料能够克服这些缺点该多好啊!”,有学生会说“纸”。引导学生穿越千年时空回到秦汉时期,探寻秦汉时期的昌盛文化。引发学生思考、激发学生的学习兴趣。板书课题:第16课 昌盛的秦汉文化(一)
1、纸的发明和蔡伦改进造纸术 
(1)“探索发现”:同学们用5分钟时间自主阅读第87页课文第一部分,然后用精炼的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。可由多个学生分点回答。
(2)课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。 
(3)老师介绍造纸术传播海外的情况,并引导学生思考“造纸术传播海外的历史意义” 
2、《九章算术》和地动仪     
秦汉时期,除了造纸术,数学方面同样取得了卓越的成就。课件展示一道取自于《九章算术》的数学题,并问学生题目难不难,会不会做。依据初一数学课程安排,还无法解答此题,由此激发学生对《九章算术》的神秘感。
(1)《九章算术》 学生回答出《九章算术》的成书时间、内容以及地位(补充具体的实例)。
(2)地动仪 
除数学成就以外,科技方面也毫不逊色。现今世界,还没有一种科技能够预测地震的发生。然后展示一组“5·12”大地震和“土耳其”大地震的图片,并加强学生应对地震的安全教育。 
秦汉是一个文化昌盛的时代,同时也是一个多灾多难的时期。在公元96年至公元125年的30年间,有23年频繁的发生地震,给当时的人们造成的了巨大的伤害。提问“那有什么方法可以尽可能的降低损失呢?”学生可能回答出地动仪。 
老师追问,“地动仪是一个什么仪器,有什么作用?”学生回答“测定地震方向”。老师再追问“地动仪到底是怎么测定地震方向的呢”,引导学生阅读课文第88页下面的绿色楷体字,相互讨论后请学生回答,最后播放一个地动仪测定地震方向的演示视频。
3、华佗和张仲景 课件展示华佗和张仲景的两则小故事,并问学生“他是谁?”。然后引导学生
阅读课文,为华佗和张仲景分别制作一张“名人名片”。最后展示“五禽戏”、《伤寒杂病论》、仲景牌药品。
4、小结 
东汉蔡伦“蔡侯纸”,张衡发明地动仪。   
《九章算术》了不起,均在世界创奇迹。
华佗外科是神医,“麻沸散”是好药剂,    
世界医学有创举,还编体操“五禽戏”。
东汉末年张仲景,写了《伤寒杂病论》,    
医德高尚医术精,后人尊称为“医圣”。 
五、巩固练习 
1、下面几位科学家中,对人类文化传播贡献大的是()   
 A、张衡      B、蔡伦     C、张仲景      D、华佗
2、关于造纸术的叙述,不正确的是(    
A、中国是世界上最早发明纸的国家 
B、西汉前期就已经出现了用于书写和绘画的纸
C、东汉蔡伦发明了造纸术 
D、造纸术是中华民族对世界文明的伟大贡献 
3、右图是我国古代科学家发明的仪器,其功能是(   ) 
A、测量航行方向   B、演示天象   
C、观测地震   D、测定地震方位  
4、下列被后世尊称为“医圣” 的是:(        
A、李时珍    B、扁鹊    C、华佗    D、张仲景
5、奠定了我国中医理论和治病原则的是:(       
A、《齐民要术》 B、《伤寒杂病论》 
C、《千金方》         D、《本草纲目》 
6、列举秦汉时期我国领先世界的科技成就。
六、板书设计 
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二、《九章算术》和地动仪
 
 
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