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日新又新我常新
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:七年级
  • 所属学科:思品
  • 浏览次数:364 (周:4月:12)
  • 下载次数:363
  • 推荐等级:
  • 资源大小:51.00 KB
  • 上传用户:张公
  • 资源作者:张公
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月24日
  • 文件类型:doc 文件
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教案内容

 

《日新又新我常新》教学设计
               玉田三中 张公
【教学目标】
1、认知目标:懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己;
2、能力目标:学会全面、客观、发展地认识自己,并通过不断改正缺点来完善自己;
3、情感态度价值观目标:形成比较清晰的自我整体形象,引导学生学会辩证地看待问题。认识自我、悦纳自我、完善自我,注重自我整体形象。
【教学重点】自我新认识
【教学难点】对内在美与外在美关系的认识。
【教学过程】
一、导入新课:
故事引入:《青蛙的故事》
森林中要举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”
“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
思考:你觉的青蛙可怜吗?为什么?
(学生回答)
教师:青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。可见,认识自己是多么的重要。那么今天,我们就一起探究如何认识自我这个问题。
老师板书 (日新又新我常新)
二、新课探究:
(一)自学
出示本节课的自学指导(多媒体显示) 自学4分钟,然后学生展示自学成果。
先由多个学生回答展示自学成果。
(二)点拨
1、看投影:
一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳,没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目,也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。
想一想:她美吗?可以从哪里看出来?
生:回答。
师总结:,外在形象:包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等
投影:不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边,车子颠簸得很厉害。那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿。随着车子的颠簸不断摇晃着身体,不时碰到了坐着的那位姑娘,嘴里还时时念叨着“对不起,对不起”。
思考:想一想:如果你在这个车上,你会怎么做?
生:回答。
投影:只见她皱紧了眉头,急促地拍打着衣服,如见了瘟神般地将身子闪开,一边说着:“真倒霉”。一边将头转向窗外。
思考:想一想:这时,她还美吗?为什么?
生:回答。
师提问:1、判断一个人“美”的标准到底是什么?
2、人的内在美与外在美有什么联系吗?
3、举例说明初中生的美。
生:看书讨论回答。
师总结:美的事物值得欣赏,但美应是外在美与内在美的和谐统一。
2、老师请大家看一幅图片,多媒体出示投影,《羊与长颈鹿》你赞同羊与长颈鹿的观点吗?为什么?
生:看图片,思考问题。
师总结:全面的看待自己,既要看到优点又要看到缺点。你怎么样呀?
填写表格,认识自己的优点和不足,我给自己打个分。

分值
项目
非常差
 
一般
非常好
1
2
3
4
5
做事不马虎
 
 
 
 
 
学习勤奋
 
 
 
 
 
成绩优异
 
 
 
 
 
讲卫生
 
 
 
 
 
独立性强
 
 
 
 
 
能吃苦
 
 
 
 
 
有毅力
 
 
 
 
 
尊敬父母
 
 
 
 
 
团结同学
 
 
 
 
 

      生:填写。为了维护学生的自尊心,不做交流。
 教师:你认为自己的哪些缺点可以改正?如何改?生:回答。
师:很棒,小刚也和大家一样想改正缺点,争取进步,他改正了,但仍很烦恼,我们来看。
3、(多媒体出示)小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课,作业不认真完成,还和同学们吵架等等。所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真听课,不按时完成作业等等。还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!可是,与我小学同班的小强经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?
 想一想:你想对小刚说些什么?(P48第2自然段)
生回答。
师:正确的认识自己,要用发展的眼光看待自己,你能用发展的眼光看待自己吗?我们一起来审阅一下。
多媒体展示: 小学的你和现在的你有了哪些新变化?
习惯方面的变化:每天起得早了…………  
学识方面的增长:增加…………知识
性格方面的变化:胆大了…………
能力方面的提高:我能自己洗衣服了…………
 生:填写,交流。
师:老师希望你们不断地改正缺点,完善自我。 
(三)总结:看板书,总结如何正确认识自己?
生:总结。
三、小结,请多个学生谈本节课最大的收获。
师寄语:太阳每天升起,开始崭新的一天。同学们,明天的你又将是一个全新的你。老师由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地认识自我,把握自我,用自己的双手去设计自我,超越自我,创造出一个崭新的自我!最后有这样一句话,在这里老师想与同学共勉:“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么,这是世界给你的礼物;你将成为什么,这是你给世界的礼物。”
四、堂堂清小测试卷   
五、板书设计
《日新又新我常新》教学反思
今天讲授了这节课,整个过程都让我受益颇深。本节课教授的内容是,七年级《思想品德》(上)第五课自我新期待第一节日新又新我常新。这一课着重引导学生用全面、发展的眼光看待现在的自己,初步树立自己的信心。这一课涉及的知识点较少,内容也较通俗易懂,以情感教育为主。
本节课优点之处在于:体现了洋思中学的教学理念,先学后教,当堂练习的模式。充分发挥学生的主体作用,创设和谐课堂,教师提问并引导学生分析和思考问题,从而贯穿学习的内容。从课堂效果来看,基本上达到了预想的效果,学生对知识掌握也比较快。有些实用性。但是其中也存在很多地方的不足,如下:
一、投影片运用不足。老师精心准备的材料,没有充分利用好,没能深入分析,提出的问题也太直接,没有很好的结合材料。这一点很可惜,也值得我今后去思考和反复锻炼。
二、课堂气氛不活跃。整节课缺乏讨论的环节,在外在美与内在美关系上,鉴于是难点,应该加以讨论。但没有讨论,而且挖的不深刻。还有就是老师讲解过多,还是放不开,今后应大胆放开,把课堂还给学生,让学生自主学习交流。驾驭课堂和学生的能力,还需多多锻炼。
三、课堂内容渗透的不够深。《思想品德》课主要目的就是教会学生如何做人,所以我们在讲道理的同时,要时刻结合生活。例如,我在讲认识自我这部分时,利用了很多的材料,采用的方式是简单的我问学生答,这个时候应该鼓励学生去举例说明,既充分发挥学生的积极性,又能更好地起到思想教育的目的。
四、时间分配上不科学。有点前松后紧的感觉,而且在后边的认识自我得途径上,有些啰嗦,解释太多,可以节省时间做练习。在前面如何正确认识自我的问题上,探究不深入,导致有些匆忙,不够好。最后让学生谈收获更是重复环节,浪费时间了,从而后面的小篇子做的不好,没时间了,结尾不好,联系不深入,今后应该加以改正。
总之,通过这次讲课,我深刻的体会到自身存在的不足,这也是我今后需要多多努力和加强的地方,促使以后取得更大的进步。
                                      

 

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