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永之氓
  • 资源类型:教案
  • 教材版本:河大版
  • 适用年级:八年级
  • 所属学科:语文
  • 浏览次数:1284 (周:3月:11)
  • 下载次数:1283
  • 推荐等级:
  • 资源大小:34.00 KB
  • 上传用户:赵霞
  • 资源作者:赵霞
  • 资源来源:
  • 更新时间:2015年12月24日
  • 文件类型:doc 文件
  • 解压密码:
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教案内容

 

《短文两篇》教案
明确目标:
1、了解作者生平,积累文学常识。有感情的朗读,培养自己诵读文言文的语感。
 2、自读自悟文章,理解课文含义,积累文言实词的含义。
 3、体会讽刺性短文的写法,树立正确的人生观,不被名利、金钱所累。
 积累重点:
 有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意,积累重点字词。
 攻克难点:
 理解两则短文从内容到寓意的不同点。
 课时:两课时
第一课时
 学习目标
1、能正确流利有感情的朗读,借助课下注释翻译《永之氓》 
2、了解作者,体会文章的深刻寓意。
 学习过程
 一、预习导学
 1、借助工具书搜集作者柳宗元的相关知识,了解其生平及主要成就。试着将下题补充完整。
 课文所选的短文,均为 所作,他是
 朝著名文学家,
 ”之一。 你还了解到作者的哪些知识,可以整理一下,准备上课给大家展示。
2、大声朗读文章,注意字音和停顿。尤其注意标点。
 3、自主阅读借助课下注释,尽量理解文章内容。记下自己难以解决的字词和句子,留作课上讨论。
4、整体感知
 ⑴文章主要记叙了一件什么事?
⑵你觉得永之氓是一个什么样的人?
二、课堂研讨
 1、导入(自己根据自学为文章设计一段导入语。)
2、展示对作者的掌握和重点字词的记忆。
3、自由朗读,在组内推荐最佳朗读者,代表小组在班内比赛。注意朗读时的
感情把握。特别注意:处理两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性
格特点。溺水者的话应用什么语调?同伴的呼喊该读的怎样?
4、疏通文意 在小组内交流预习情况,准备展示对文章内容的翻译
注意重点字词、句子。
⑶、善:
⑷、绝:
⑸、济:
⑹、有顷     
⑺、益怠: 
⑻不应,摇其首。有顷,甚怠。
5、交流研讨
⑴展示交流课前预习对文章的理解部分。  
⑵请你为文章的结尾加一个议论性的句子,来表达你对永之氓的态度。
⑶你认为作者写这篇文章的目的是什么?
⑷文章对你做人有什么启示?6、师生留白(其一要设计板书) 
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