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享受健康的网络交往
  • 资源类型:试题
  • 教材版本:人教版
  • 适用年级:八年级
  • 所属学科:思品
  • 浏览次数:483 (周:3月:8)
  • 下载次数:482
  • 推荐等级:
  • 资源大小:27.00 KB
  • 上传用户:高会娟
  • 资源作者:高会娟
  • 资源来源:
  • 更新时间:2014年10月21日
  • 文件类型:doc 文件
  • 解压密码:
资源介绍

 

享受健康的网络交往
 
一、单项选择题(每小题2分,共18分)
1.正确认识网络的两面性,就要做到(  )
A.充分利用网络,享受网络交往自由的乐趣
B.网络中到处充斥着不健康的信息,因而要避而远之
C.用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣
D.只浏览知名网站,不光顾无名网站
2.使大容量的信息得以快速传播,这一方面为我们学习知识提供了方便,另一方面又会使我们接触到大量不健康的信息。这启示我们(    )
 A.不要上网                      B.应沉迷于网络
C.要充分发挥网络的积极作用      D.要学会抵御网络上的不良诱惑
 3.母亲含泪怒斥网吧“害子不浅”。蔡女士儿子今年17岁,在附近一所中学上高二,平时就非常喜欢上网。一年多来,她已经五六次在“梦飞”网络俱乐部找到儿子。母亲多次恳求网吧老板不要容留未成年的儿子上网,但网吧丝毫不体谅。当母亲再次在网吧找到儿子时,愤怒极了,一边骂儿,一边斥责网吧……关于这段材料,正确的看法是(    )
A.是儿子不争气,不能怨网吧 B.母亲无权要求网吧不容留未成年的儿子
C.母亲有权要求网吧不容留未成年的儿子 D.儿子应该赡养扶助母亲
4.小李喜欢钻研电脑,听说制造病毒的黑客都很聪明,他想验证一下自己的技术实力。于是他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站,最后受到了法律的制裁。这说明()
A.他是一位电脑高手,大有前途 B.他的行为是违法行为
C.邮箱或网站的安全性太差      D.小李的水平太差,还要加强
5.网络世界宛如戴着面具的舞会,你看不到我,我见不着你,因此,我们要(  )
A.摆脱所有约束,为所欲为    B.遵守网络规则
C.透过昕有的信息,寻找对自己有用的信息
D.隐瞒真正信息,只发布假信息
6.网络是我们共有的生活空间,我们共负的责任(  )
A.整顿 垃圾网站
B.建设文明、健康的网络环境
C.取缔不健康网络
D.创建网站
7.青年于某因在网络游戏中盗取他人“屠龙刀”而受到法律制裁,说明(  )
A.该“屠龙刀”属有形财产,不可盗用
B.网络与现实生活没有太大不同
C.网络交往要遵守法律
D.网络交往不应受到法律约束
8.下列选项中,属于《全国青少年网络文明公约》的是(  )
①要善于网上学习,不浏览不良信息②要乐于帮助他人,不欺骗坑害网友③要维护网络安全,不破坏网络秩序④要有益身心健康,不沉溺虚拟时空
A.①②④   B.①②③④ C.①③④ D.②③④
9.我们要想享受健康的网络交往,就要做到(  )
①学会自我保护②掌握高超的网络信息技术③遵守网络规则④尽量避免网络交往
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④
二、材料分析题(每小题10分,共30分)
材料一 网络最大的优点就是大量的信息,多媒体制作的阅读材料,还可以借助生动的动画,美妙的音乐提高青:少年的阅读兴趣。网络技术改变传统的阅读方式,即从文本阅读转向超文本阅读。从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。据调查, 65%的高中生认为:他们选择网上阅读,而不是书本阅读,原因是网上阅读更加便捷。
村料二 过多地使用互联网,对人们的健康和社交不利,梅隆大学的罗伯特·克劳特和他的同事对—些实验对象在开始使用互联网及之后—两年进行人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时越感到孤独和沮丧。
阅读上述两则材料,回答下列问题:
(1)材料一、材料二分别说明了什么主要问题?合在—起又悦明了什么问题?
 
 
 
(2)作为青少年,你打算怎样应用网络?
 
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